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栗志上門1對(duì)1受邀出席TIME教育科技大會(huì),共探多場(chǎng)景下的教育新模式

2024-11-07   16:46:29

作者:tianfa

多場(chǎng)景下的教育新模式
栗志上門1對(duì)1受邀出席TIME教育科技大會(huì),共探多場(chǎng)景下的教育新模式 導(dǎo)讀:

5月19日,2021TIME教育科技大會(huì)暨榜樣的力量在北京隆重舉行,作為一場(chǎng)教育界“奧斯卡”級(jí)別的聚會(huì),本屆大會(huì)主題為“量變·重塑”。

5月19日,2021TIME教育科技大會(huì)暨榜樣的力量在北京隆重舉行,作為一場(chǎng)教育界“奧斯卡”級(jí)別的聚會(huì),本屆大會(huì)主題為“量變·重塑”。

本次大會(huì)邀請(qǐng)了政府領(lǐng)導(dǎo)、教育行業(yè)領(lǐng)袖、行業(yè)專家及100余位為教育事業(yè)不斷努力的優(yōu)秀企業(yè)家到場(chǎng)坐鎮(zhèn),嘉賓陣容堪稱豪華,他們從多角度、多場(chǎng)景深度地分析了培訓(xùn)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

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作為在線教育領(lǐng)域中不可或缺的一員,栗志上門1對(duì)1也受邀出席大會(huì),創(chuàng)始人張抒雯老師與全國(guó)2000余位精英校長(zhǎng),圍繞教育未來(lái)形態(tài)及革新方向的話題進(jìn)行高端對(duì)話交流。

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值得一提的是,在當(dāng)天晚上“榜樣的力量”教育盛典頒獎(jiǎng)會(huì)環(huán)節(jié),栗志上門1對(duì)1憑借備受好評(píng)的教研實(shí)力以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)能力榮獲“2021影響力教育品牌”

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2016年-2021年,五載光陰,夢(mèng)想一直在成長(zhǎng),陪伴一直在蔓延!正值栗志五周年慶之際,這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)疑是對(duì)栗志的肯定,未來(lái)栗志將以榜樣精神砥礪前行。

榜樣引領(lǐng)使命擔(dān)當(dāng)

在疫情久不散退、政策監(jiān)管持續(xù)升級(jí)和社會(huì)消費(fèi)習(xí)慣不斷變更的多重影響下,教育行業(yè)正經(jīng)歷著巨大變革。

在這個(gè)特殊的環(huán)境下要想突出重圍,實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展,制勝的關(guān)鍵無(wú)疑是對(duì)教學(xué)產(chǎn)品的不斷升級(jí)。將大數(shù)據(jù)、AI與課堂無(wú)縫融合更是教育行業(yè)“重塑”之路里的重中之重。

作為行業(yè)榜樣,栗志上門1對(duì)1踐行使命擔(dān)當(dāng),加大教研設(shè)計(jì)投入力度,優(yōu)化教育資源,以多樣化的教學(xué)方式構(gòu)建高效提分課堂,覆蓋線上線下多個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景。

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多場(chǎng)景重塑優(yōu)質(zhì)課堂

為避免老師在課堂種唱獨(dú)角戲,孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感,栗志在教研的設(shè)計(jì)中融入了多種教學(xué)形式,將教材內(nèi)容高度結(jié)合真實(shí)情境。

為不同需求的學(xué)員提供個(gè)性化教學(xué)服務(wù),除了有AI智能教學(xué)系統(tǒng)輔助的線下情境式教學(xué),栗志更研發(fā)了多媒體動(dòng)畫與線上直播課程。

1對(duì)1課堂中栗志老師以生動(dòng)情境的講解帶動(dòng)學(xué)生積極思考與提問(wèn),活躍的課堂氛圍既激發(fā)了教師教學(xué)狀態(tài),更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

栗志多媒體動(dòng)畫課堂的設(shè)置,以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力及幫助孩子輕松理解重、難點(diǎn),高效提升分?jǐn)?shù)為目標(biāo)。

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為幫助學(xué)生迎戰(zhàn)中考,栗志潛心研發(fā)的沖刺直播課程也即將上線!資深教師直播講解,輔導(dǎo)老師陪伴學(xué)習(xí),相較于名師錄播課,直播教學(xué)更容易滿足學(xué)生與教師即時(shí)互動(dòng)的需求。

多場(chǎng)景、多形式的課堂模式讓“教”與“學(xué)”相輔相成,栗志將因材施教落實(shí)到每一節(jié)課堂中,讓孩子更快速達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),為孩子順利升學(xué)提供實(shí)實(shí)在在的幫助。

正如大會(huì)主題“量變·重塑”,五年磨礪,栗志不斷積累,從量變走向質(zhì)變,栗志也在持續(xù)探索,以突破場(chǎng)景重塑趣味型教育模式為導(dǎo)向,讓更多的孩子在未來(lái)的教育道路上從栗志獲益。

免責(zé)聲明

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  • 同樣是教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)憑什么選擇栗志上門1對(duì)1的老師?

    眾所周知,教育是個(gè)永恒的話題,任何困難都阻止不了家長(zhǎng)對(duì)于希望孩子變得更好的期望。隨著疫情的好轉(zhuǎn),家長(zhǎng)們都在紛紛物色適合自己孩子的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),這里就有一個(gè)初三的孩子在對(duì)比了栗志上門1對(duì)1和其他機(jī)構(gòu)同時(shí)報(bào)名試課之后最終選擇了栗志上門1對(duì)1。

  • 栗志1對(duì)1五載:懷教育初心,砥礪前行

    本次盛典圍繞當(dāng)前的教育形式、教育數(shù)字化、教育技術(shù)、教育綜合體、家庭教育、教學(xué)創(chuàng)新等內(nèi)容進(jìn)行深度分析和交流,研討了教育發(fā)展新改革,把脈教育發(fā)展新方向,聚焦教育科技,賦能中國(guó)教培,同時(shí)表彰了為中國(guó)教育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物與機(jī)構(gòu)。

  • 京翰教育高調(diào)宣布免除1對(duì)1外其他教育收費(fèi)

    2016年10月15日—11月7日,京翰教育免費(fèi)名師直播課開播。每周的六日一19:00—21:00,陸續(xù)開講12次,分專題突破高一知識(shí)重難點(diǎn)。

  • 栗志AI智能教學(xué)對(duì)當(dāng)今教育意味著什么?

    作為全國(guó)中小學(xué)上門輔導(dǎo)領(lǐng)軍品牌,栗志上門1對(duì)1針對(duì)平時(shí)學(xué)生們遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題,特別推出——栗志AI智能教學(xué)。與此同時(shí),AI智能教學(xué)還能追根溯源,找到每個(gè)學(xué)生的漏洞根源。目前,AI智能已經(jīng)可以替代70%的傳統(tǒng)教學(xué)工作,但是在育人這方面,AI很難替代真人??傊?AI賦能教育正在使教育發(fā)生了重大的、可以說(shuō)是革命性的變革。

  • 栗志教育鑄造愛的長(zhǎng)城,助學(xué)員奔向夢(mèng)想彼岸

    眾所周知,輔導(dǎo)行業(yè)有苦澀,也有甘甜。作為行業(yè)知名品牌的栗志,也不例外。栗志教育用愛心鑄成一座座愛的長(zhǎng)城,讓學(xué)員在愛的跑道上飛奔,駛向夢(mèng)想的彼岸。栗志教育時(shí)刻保持著“讓孩子擁有更多的愛和希望”的教育初衷,倡導(dǎo)老師愛自己的學(xué)員,愛自己的職業(yè)。

  • 栗志教育提倡的不是揠苗助長(zhǎng),而是適時(shí)成就孩子

    無(wú)論是幼兒園還是小學(xué),作為老師和家長(zhǎng),最大的職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)孩子真正喜歡的事物,知道他要的是什么,他的夢(mèng)想,他的努力方向,而且有學(xué)習(xí)自驅(qū)力,這是真我價(jià)值。因此,我們希望更多的家長(zhǎng)在栗志看到教育的本質(zhì),看到我們真正應(yīng)該為孩子做的事情——不是拔苗助長(zhǎng),而是適時(shí)成就孩子。

  • 專業(yè)負(fù)責(zé)的師資團(tuán)隊(duì),是栗志作為教育輔導(dǎo)品牌的首要優(yōu)勢(shì)!

    每個(gè)單獨(dú)的大學(xué)生老師也不具備出具課程內(nèi)容的專業(yè)能力,即便是運(yùn)氣好遇到特別優(yōu)秀和負(fù)責(zé)的大學(xué)生,他們也只能通過(guò)上網(wǎng)下載一些習(xí)題和講解等,而免費(fèi)資料非常有限,專業(yè)性針對(duì)性都不夠,也很難真正匹配到孩子學(xué)習(xí)的版本,難度和重點(diǎn),更不要說(shuō)做出專業(yè)化的能幫助孩子高效提分的課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容了。

  • 讓讀書成為孩子的生活方式,栗志關(guān)于教育理念的答案

    讓讀書成為孩子的生活方式。栗志老師認(rèn)為,讀書是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對(duì)于孩子成長(zhǎng)而言,主要任務(wù)是讀書。但現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。

  • 栗志教育老師感受愛和希望的魔力,收獲孩子進(jìn)步和笑容

    其實(shí),每一個(gè)孩子都是可愛的,雖然他們可能經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行,可能學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意,但是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)普通小孩就不具備潛力呢?書本知識(shí)的灌輸固然重要,但是給孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖有愛的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子人格力量的成長(zhǎng)、個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展更不可或缺。

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